人民网上海4月24日电 （陆雪苑）开学后，如何做好线上线下教育的衔接？面对学生学习状态的改变，学校怎么做好心理疏导？上海市教委主任陆靖表示，线下开学后，每个学校会对本校前阶段开展在线教育成效进行评估，并根据评估结果，专门制定过渡期方案。针对普遍存在的问题，可以安排一定的时间进行复习和巩固。针对个别问题，可通过在线答疑的方式或利用课后时间进行个别弥补。针对那些之前无法开展的教学活动，如做实验等，也将另行作出安排和补充。
最先复学的初三、高三，按照教学计划，今后一个阶段，主要是各个学校根据自己学生的情况，进行针对性复习。学校会精心安排好考前最后一段时间校内的复习课，同时，市级平台的视频课继续播出，方便学生回家后可以选择需要强化的内容观看。
陆靖说，上海一直高度重视学生的心理情况。疫情发生以来，各区都设立了全天候心理热线服务平台，为学生和家长提供咨询服务。市区两级分别开设德育公开课，引导学生正面认识疫情、从容应对疫情。各学校通过线上家长会、家长学校等方式，家校协同促进学生心理健康。班主任通过云班会、云家访等方式，了解学生心态，进行针对性指导。
在发布的《开学工作指南》中做了提前部署，组织各区各校做好应急心理预案，及时了解学生复学前心理状态，有效做好返校复学衔接工作。同时，我们发布了复学返校心理疏导工作建议，分别就学校、教师、学生、家长在复学阶段的心理调适作出指导。
比如，学生返校复学后，按照疫情防控等要求，会面临不同于以往的校园生活场景，需要多重适应。学校一方面会严格按照疫情防控方案要求学生遵守相关规定，另一方面会通过复学第一课、日常教育让学生认识到相关防控规定的必要性，养成遵守防疫要求的自觉性。
首批返校的初三、高三学生，两个月后面临中高考，如何帮助他们迅速适应紧张的迎考节奏？陆靖表示，学校会合理安排教学，循序渐进，通过教学密度的调整、不同课程的安排，让学生在返校后能经过一个比较短的过渡期尽快进入备考状态。同时，学校也会通过校园气氛的营造，帮助学生调节情绪，缓解压力。
陆靖也提醒所有学校，对特别需要帮助的学生，要加大关心关爱力度，开展个别辅导和“一案一策”心理评估跟踪，让学生在复习备考中感受到关心和温暖。
(责编：严远、轩召强)
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